LENGUA

Hoy en lengua haremos un repaso de la medición de  un poema. Sé que si os fijáis y recordáis lo aprendido, os saldrá genial. Así que, a concentrarse!!!!

LENGUA

En lengua hoy haremos un repaso de lo trabajado hasta el día de hoy, así que, todo os sonará y os servirá para daros cuenta de lo que aprendisteis a lo largo del curso.

Y ahora os dejo un RETO DE ACENTUACIÓN hecho por @tonibernabeu123. A ver si dais abierto la caja fuerte!! 

LENGUA

Como casi todos los días, trabajaremos una comprensión escrita y su correspondiente formulario y actividades de GRAMÁTICA sobre el CD/CI.  A ver que tal se nos da después de la explicación del otro día.

COMPRENSIÓN ESCRITA

FORMULARIO

GRAMÁTICA

Libro texto: COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO (CD/CI)

Pág: 224 (MM o esquema en el cuaderno)

Actividades: pág 224-225: 1-2-4 y 13

JUEGO INTERACTIVO DE REPASO

LENGUA

Hoy en lengua, haremos una comprensión oral. Ya sabéis como van. Tenéis que escuchar el audio y contestar el formulario. Esto se os está dando genial, así que es pan comido!

Despúes haremos un repaso de Lengua interactivo!! OS ENCANTARÁ!!

(Al entrar en el enlace, entráis en el fichero 5 de AUDIO (Muñecos)).

EXPRESIÓN ESCRITA

LENGUA

Hoy para Lengua tenéis las siguientes tareas:

Leer el siguinte texto detenidamente para luego hacer el formulario correspondiente. Está relacionado con la lectura y expresión escrita del lunes de Roald Dahl.

A ver qué tal os sale!!!

FORMULARIO

 

GRAMÁTICA 

Hoy en gramática analizaremos varias oraciones simples. Fijaros muy bien en los ejemplos que se os muestran para hacerlo super bien.

LENGUA

Hoy en lengua haremos una Comprensión Oral sobre un escritor que seguro algunos conocéiis por libros que tenéis en casa: ROALD DAHL.
La comprensión oral y la expresión escrita que haremos hoy están relacionadas.

EMPEZAMOS!

Primero, leeremos las preguntas que vmos a tener que contestar pero sin hacerlo todavía. Luego escucharemos el AUDIO detenidamente (2 veces). Si nos hace falta escucharlo algunha vez más, podemos hacerlo.
Luego pasaremos a contestar las preguntas del formulario.

FORMULARIO

 

AUDIO

 

EXPRESIÓN ESCRITA

La ficha no es interactiva, con lo cuál o la imprimís o lo hacéis en el cuaderno siguiendo los pasos que se os marcan.

LENGUA

Hola chic@s!!! Hoy trabajaremos una comprensión escrita de la Poesía, algo de gramática y expresión escrita. 

COMRENSIÓN ESCRITA

CELC 07: HORA BRUJA (PDF) 

FORMULARIO

GRAMÁTICA

SUJETO AGENTE/SUJETO PACIENTE

EL ATRIBUTO 

EXPRESIÓN ESCRITA

LENGUA

Hoy en Lengua trabajaremos:

• Comprensión Escrita
• Gramática
• Ortografía
• Lectura (novo capítulo)

COMPRENSIÓN ESCRITA 

La lectura de hoy va del deporte: de sus beneficios para nuestra salud y su origen. 

Sabéis que una hora de ejercicio al día y comer de forma saludable, nos ayuda a mantener el cuerpo y la mente sanas. 

Debéis de ler el texto unas tres veces: 

1. Lectura rápida, para saber cuál es el tema del texto. 
2. Lectura un poco más lenta parándonos en cada uno de los párrafos y entender su idea principal y lo que nos quiere decir. 
3. Buscar las palabras que no entendemos y saber así el significado completo de la oración que estoy leyendo. 
4. Última lectura global entendiendo la totalidad del texto. 

CELC 06 : DEPORTE, TÚ DECIDES (PDF) 

FORMULARIO 

GRAMÁTICA

Hoy haremos un repaso del sujeto y el predicado trabajado la semana pasada. Esto lo vais a trabajar mucho en el insti en el análisis de oraciones, por lo que, cualquier duda, por favor, preguntadme.

ORTOGRAFÍA 

 En ortografía, hoy también haremos un repaso de los signos de puntuación. Hay actividades interactivas y actividades de hacer en el cuaderno muy sencillas. Lo haréis genial, pero.... fíjaros bien!!!

 Vamos a por un capítulo más de: Mamá, quero ser Ziggy Sturdust!! Estad atentos porque en breve buscaremos información sobre el mismo y haremos una comprensión escrita también, para ver si están entendiendo la historia. 

CAPÍTULO 12

LENGUA

Hoy en Lengua trabajaremos 4 bloques:

• Comprensión escrita
• Gramática 
• Expresión Escrita
• Lectura

COMPRENSIÓN ESCRITA 

Hoy en la comprensión escrita trabajaremos un tipo de texto llamado INFOGRAFÍA que normalmente se utiliza para mostrar información de forma VISUAL. 

FORMULARIO 

GRAMÁTICA 

 

Escribe no teu diario 10-15 minutos sobre como te sentes hoxe, que fixeches, que vas facer...RECORDA á hora de escribir  poñer todas as partes que debe de ter.  

 

Lemos o seguinte capítulo de: Mamá, quero ser Ziggy Sturdust!! Poñédevos ao día nos capítulos se aínda non os leches porque para a semana vou facer preguntas sobre o mesmo. 

• CAPÍTULO 11

LENGUA

Hoy para Lengua trabajaremos una Comprensión Escrita, Gramática y lectura.

COMPRENSIÓN ESCRITA

CELC 04: CAPERUCITA EN MANHATTAN

FORMULARIO 

GRAMÁTICA

 

LECTURA

Lectura de: Mamá, quero ser Ziggy Stardust

CAPÍTULO 10

LENGUA

Buenos días a tod@s!!! 

Hoy en Lengua también vamos a hacer varias tareas. No hace falta que las hagáis todas juntas al mismo tiempo, pero son muy sencillas y rápidas de hacer. 

Comenzamos con una comprensión escrita. Estamos trabajando mucho la comprensión para llevarla bien de cara el curso que viene. 

Como véis, si las leéis bien y las entendéis, normalmente no deberían daros problema a la hora de contestar a las preguntas. 

COMPRENSIÓN ESCRITA

LECTURA (PDF): HAY SALIDA

FORMULARIO

No os va dejar poner nombre y apellidos pero no pasa nada porque con el correo ya reconozco los cuestionarios. La pregunta 6 y 8 que es de escribir me enviais las respuestas al correo electrónico. Después ya os envio el formulario cubierto con la puntuación. 

GRAMÁTICA

Hoy haremos un repaso del GRUPO NOMINAL , ADJETIVAL Y ADVERBIAL. Espero que con esta actividad los tengamos un poco más claro. Si tenéis cualquier duda, escribidme a mi correo.

LITERATURA

Os dejo unos apuntes para repasar los recursos literarios que ya vimos en clase. Después, completaréis una actividad con el recurso literario que corresponda. 

REFÓRZATE

Estas tareas de repaso de la profe Tamara, sólo las haréis hoy los que vais a clase con ella. 

RECUERDO!!! Tenéis que enviarle las tareas a su correo electrónico!! Porque casi no le llega ninguna. 

Todos los demás, haréis el comentario de texto que viene a continuación más abajo. Los de Refórza-T no tenéis que hacer el comentario de texto.

COMENTARIO DE TEXTO

LENGUA

VAMOS ALLÁ EQUIPO!!! A PONERNOS LAS PILAS!!!

Como el lunes, hoy tenemos otra Comprensión Oral para hacer. Ya véis que son fáciles, pero debemos de prestar mucha atención a lo que nos dice un par de veces. 

Como en la anterior, leeremos primero, las preguntas que tendremos que contestar, pero sin hacerlo todavía. Luego, escucharemos el AUDIO, dos veces y una vez escuchado, procederemos a responder las preguntas ya leídas y enviarlas. 

FORMULARIO - COLC 02: El tiempo del fin de semana

 AUDIO

EXPRESIÓN ESCRITA 

Hoy trabajaremos LA ARGUMENTACIÓN. Debemos aprender a elaborar textos y seguir unos pasos a la hora de hacerlos para que vayan de forma correcta. 

Como en cualquier tipo de texto (cuento, cómic, poesía...), lo primero es hacer un borrador con el título, las ideas ordenadas que voy a plasmar en el mismo...

En el siguiente documento, os viene explicado lo que es la argumentación y como tenéis que elaborar vuestro texto. 

Intentad hacerlo despacio y por favor, esforzaros por elaborarlo como mínimo de 10 líneas (que estamos en 6º EP). 

Haced párrafos con punto y aparte y autocorregiros las faltas de ortografía (para ello, hay que ir releyendo lo que escribimos), solo así, sabremos si está bien plasmado lo que queríais decir, o si por el contrario, no se entiende. 

Podéis hacerlo en formato WORD o documento de GOOGLE para luego poder enviarme a mi correo. Sino también tenéis la opción del cuaderno y enviarme IMAGEN. 

LENGUA

A pasada semana centrámonos en facer Comprensións Escritas, esta semana centrarémonos en Comprensións Orais.

1º Leeredes as preguntas do formulario pero sen respostalas todavía.

2º Unha vez lidas, teredes que escoitar o AUDIO que está posto a continuación. Escoitarédelo 2 veces.

Unha vez  escoitado, pasaredes a respostar as preguntas do formulario.

Recordade, poñer o voso correo electrónico para que vos cheguen as respostas e a puntuación. 

(REVISADE QUE ESTÉ BEN ESCRITO).

No caso, de que aquí no blogue vos den algún tipo de erro as tarefas, poderedes acceder tanto ao AUDIO como ao FORMULARIO, nas tarefas semanais, que están situadas na barra lateral esquerda do blogue.

COMEZAMOS!!!!

FORMULARIO

AUDIO

Ahora, cogeréis el libro y seguiremos con los apuntes de la semana pasada: 

TEMA 8: PÁGINA 166 ----EL GRUPO ADVERBIAL 

Leeréis el cuadro amarillo y haréis los apuntes del mismo en el cuaderno. 

Para entender esto tenéis que tener claro que el GRUPO NOMINAL (es un grupo de palabras en cuyo núcleo (palabra más importante) es un SUSTANTIVO. 

En el GRUPO ADJETIVAL (grupo de palabras cuyo núcleo es un ADJETIVO). Repasad si lo necesitáis los apuntes del primer trimestre, para diferenciar SUSTANTIVOS /ADJETIVOS/ADVERBIOS. 

Como adverbios teníamos (tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación...).

Una vez leído y hecho los apuntes en el cuaderno, pasaremos a hacer las siguientes actividades, las cuales me enviaréis por fotografía, para saber que están hechas y de las cuáles pondré la solución mañana a la mañana. 

ACTIVIDADES CUADERNO                              

•  Pág. 166: 10
•  Pág. 167: 15  
•  Pág. 174: 4 y 5                      

LENGUA

Hola chic@s!! Buenos días:
 Antes de nada, comentaros que al principio del blog, tenéis una entrada con las soluciones de las actividades de lengua del lunes.
Echadle un ojo y corregid las mismas con bolígrafo rojo en vuestro cuaderno. (¡¡¡¡NO HAGÁIS TRAMPAS!!!!) 😜

Hoy para lengua seguimos con las comprensiones escritas.
La próxima semana serán comprensiones orales y expresión escrita.
De esta vez, la CELC 02, lleva por título, el siguiente:

"EL ÁRBOL DE LAS MARIPOSAS"

Como siempre seguid los pasos que damos a la hora de hacer una lectura tal como he puesto el lunes y ayer en Lingua Galega. 

Ahora contestad a las preguntas sobre el mismo en el formulario, que se adjunta a continuación. 

Recordad que debéis de poner en el formulario, vuestro correo, NO el mío, ya que a mi me llegan directamente una vez que lo hacéis. 

GOOGLE FORMS

GRAMÁTICA (TEMA 4)

Como el lunes, seguimos en el tema 4. El lunes vimos el "grupo nominal", aquel formado por varias palabras en las que el núcleo es siempre un SUSTANTIVO o un PRONOMBRE. Son fáciles de reconocer, y tenéis que entenderlos bien y saber visionarlos, porque más adelante serán los que funcionen como SUJETO en la ORACIÓN. 

Hoy veremos el GRUPO ADJETIVAL, en este caso al igual que el GRUPO NOMINAL, este es un grupo de palabras en las que el NÚCLEO es un ADJETIVO. 

Leed el cuadro amarillo de la página 165 . 

Echadle un ojo también al siguiente vídeo que los explica. 

Una vez visto el vídeo, lo que tenéis que hacer son las siguientes actividades en el cuaderno:

Actividades

Cuaderno - Pág 165: 6 y 7

NO, tenéis que enviármelas!!. Mañana colgaré de nuevo las soluciones para que las corrijáis en vuestro cuaderno. 

Si tenéis alguna duda con alguna de ellas, por favor, mandadme un correo y os la resuelvo, ok?

SOLUCIÓNS TAREFAS LENGUA (LUNS 20)

LENGUA

 1. pág 164

• Una espada plateada: Núcleo (espada - sustantivo común). 
• Ese gran mosquetero: Núcleo (mosquetero - sustantivo común).
  
• la doctora Fernández: Núcleo (doctora - sustantivo común).
• mi leal amigo:Núcleo (amigo - sustantivo común).
• algunos adornos arabescos: Núcleo (adornos - sustantivo común).
• alguna razón: Núcleo (razón - sustantivo común). 

3. pág 164 
La (art. det. ), película (sust. ), de (prep), ayer (adv. );
Mi (art. pos. ), amigo (sust. ),  Marcos (sust.), el (art. det. ), pico (sust. ), Espadas (sust. );
Sus (det. pos. ), mejores(adj. ), amigos (sust. ), aquella (det. demo. ), tarde (sust. );
Una (art. det. ), entrañable(adj.), amistad (sust. );
Ellos (prono. )un (art. ind. ), equipo (sust. ), estupendo (adj.)

5. pág 165

• el día de lluvia
• este cohete del espacio
• un tesoro de la naturaleza
• un barco de piratas
• el mundo de los animales
• la mañana de sol

LENGUA

 Hoy en Lengua, leeremos un texto del cuál tendremos que responder a una serie de preguntas que puse en un GOOGLE FORMS.

El texto es sobre "El año internacional de las Lenguas Indígenas".

• Haced una lectura rápida para ver de que va el texto. 
• Volved a releerlo con más calma e ir entendiendo cada uno de sus párrafos. 
• Si hay alguna palabra que no conocéis, utilizad el diccionario (tenéis el de la RAE en los enlacés de interés de la barra lateral izquierda). 
• Contestad al GOOGLE FORMS, con calma, releyendo el texto si es necesario. 
• Ahora tendréis que poner vuestro correo electrónico en el mismo, para que cuando haya alguno en el que tenga que corregir algo a mano, os lleguen las correcciones a vuestro correo y las veáis. 

 

LECTURA: "EL AÑO INTERNACIONAL DE LAS LENGUAS INDÍGENAS"


GOOGLE FORMS (CLICAD SOBRE LA IMAGEN)

 Una vez enviado el formulario, os llegará al correo una copia con las respuestas que hicisteis en el mismo y vuestra puntuación.

Ahora, cogeréis el libro del 2º trimestre y la libreta, y vais al  TEMA 8: PÁG 164 .

INSTRUCCIONES

Leer con calma el recuadro amarillo del GRUPO NOMINAL, junto con la introducción que precede anteriormente.  Una vez leído y entendido, haréis el visionado del siguiente vídeo:

Ahora que ya está visto, haréis un pequeño esquema con colores en la libreta sobre el mismo.
Al acabar el esquema, haréis en el cuaderno las actividades 1-3 e 5 da páxina 164-165.
Me enviaréis a mi correo: "profebelencole@gmail.com", la imagen del esquema. El martes colgaré las soluciones de las actividades para que las corrijáis vosotros mismos/as a bolígrafo rojo.
Si tenéis algunha duda al respecto podemos aclararla en las videoconferencias, de acuerdo?

ACORDAROS DE SEGUIR EN EL CUADERNO LAS NORMAS QUE OS HE DEJADO EN LA PRESENTACIÓN.

TAREFAS XOVES 2 ABRIL

LENGUA

Buenos días!

ACTIVIDAD 1

Hoy trabajaremos la lengua a través de dos cortometrajes que os harán pensar un poco.

Tendréis que observar detenidamente cada uno de los cortos, sin que se os pase ningún detalle, porque después tendréis que completar la ficha del mismo. 

Las fichas pertenecen a @lapizdeele como las del lunes. ESPERO QUE OS GUSTE

1º CORTO

HEAVENLY APPEALS 

TAREA PARA COMPLETAR 

https://drive.google.com/open?id=1BsqW6PPhns8G5vblgM9VwqI-C7oH4L2V

2º CORTO

EL VENDEDOR DE HUMO

TAREA PARA COMPLETAR

https://drive.google.com/open?id=1y3Laqzqo-OeyhvNT-LwSCFlYxC0DzAsu

ACTIVIDAD 2

VENDEDORES DESDE CASA

Hoy haremos de vendedores de productos sin movernos de casa. Para ello, cubriremos la ficha del producto que hay clicando en el siguiente enlace. Tendremos que pensar en un producto que deseemos mucho e ir cubriendo cada uno de los apartados que se nos piden. (A través de la misma, estamos trabajando el uso de los distintos  tipos de verbos estudiados en el aula).

Para hacerlo tenéis que imaginaros que sois la cabeza y pensamiento de un vendedor de verdad,  para poder VENDER cuantos MÁS,  MEJOR! 

ADELANTE!!!

https://drive.google.com/open?id=14f_vcdg5HieEOV_BP4Id1zENzENE_4TG